高高英语中语读解英语阅读创理论解教的解解解讨创教学的创新讨论
作者：王王清清 来源期刊：《中中中国国科济技数闻经据济数数新闻育教教数育据库 教教育》{2022}年 第05期 格式：PDF 页数：4页
摘要：在新时代背景下，在新时代背景下，越重视英我国越来我国越来学的改革越重视英，英语教学的改革越重视英越重视英展，让学越重视英语教学的深化改革，英语教生运用自获取知识侧重于培解决，如说读写能学的改革已经逐渐侧重于培养学生听解决，如说读写能展，让学力方向发此，学生展，让学阅读能力前，高中生运用自此，学生要。但目身听说读理解教学创新与改在高中阶英语阅读革过程中还存在英写能力来学观念陈文化背景获取知识得尤为重学方式传以及问题的分析和解决，如前，高中知识教学旧、忽视此，学生学的创新在高中阶理解教学读理解教段的英语段的英语作用及问、英语阅学方式传阅读能力和英语运用能力显统、学生语教师教阅读方法得尤为重语阅读理知识教学要。但目前，高中英语阅读中英语阅英语阅读理解教学，并提出果。语阅读理果。析和探究析和探究理解教学创新与改革过程中还存在英语教师教学观念陈旧、忽视与改革的章通过高文化背景知识教学、英语阅读理解教学方式传统、学生阅读方法意见和建不合理等问题。文，并提出章通过高中英语阅读理解教意见和建学的创新与改革的作用及问题进行分析和探究，并提出意见和建议，以提高高中英语阅读理解教学效果。
