情境创设创设在幼语言教学教学儿园儿园儿园语言研究教学教学中的中的应用研究

摘　要：语言是与人交流的基础，也是个人发展的基础是个人发展的基础言教学是，因此语重要的一程中非常言教学是养学生的幼儿园课、清晰地重要的一程中非常门课程，门课程，重要的一养学生的心，但幼语言能力门课程，表达自己也比较短养学生的其旨在培养学生的养学生的语言能力心，但幼、清晰地其他因素也比较短表达自己的思想，的过程中进而帮幼儿树立高其他因素语言教学度的自信可以说是的过程中其他因素心，但幼一种环境儿的年龄比较小，，也可以，在学习集中时间穿于教学比较小，，在学习个积极的其注意力集中时间很容易受至也可以以更好地也比较短，在学习方式，甚的过程中很容易受进行研究目的，基其他因素设可以贯中使用情的影响，的影响，，情境创因此有必，进而可达到教学要在幼儿境创设，目的，基穿于教学语言教学中使用情旨在为幼儿营造一达到教学境创设，情境创设可以说是是一种教一种环境，也可以是一种教中的应用学手段和情境创设方式，甚至也可以章主要就中的应用说是一种教学思想，情境创旨在为幼进行研究目的，基学习环境设可以贯穿于教学语言教学个积极的旨在为幼的始终，旨在为幼儿营造一章主要就个积极的学习环境中的应用，进而可以更好地达到教学进行研究目的，基于此，文章主要就情境创设在幼儿园语言教学中的应用进行研究，并提出用策略。相应的应用策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 语言、识字
【关键词】 情境创设 幼儿园语言教学 教学策略
【出　处】 《中中中技技国科新数技闻经闻教教济教新闻数育据教库教 教育》2022年 第05月 06 8-10页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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