关于思维导图在小学语文阅读教学中的应用探讨

摘　要：思维导图是一种将学习思维具象化的学习方式，将思维导图运用在小学语文教学中，可以使小学生运用这种先进的语文思维方法，不仅能够实现学生对语文课文的深刻理解，还能培养学生的逻辑思维能力与对学习的独立思考能力。教师通过对学生思维导图的引导，能够帮助小学生更好的解决语文教学中的阅读理解能力，使小学生的语文水平得到有效的提升。由于小学生的逻辑思维能力还在提升以及培养阶段，而且由于小学生脑部发育呈现个体差异特点，绝大多数小学生对语文的阅读理解都非常困难，导致一提到阅读理解，很多学生都表现出迷茫甚至厌恶的学习态度。而思维导图拥有传统语文教学模式所无法比拟的优点。通过思维导图的模块化运用，对课文蕴含的道理有更深刻的理解，因此思维导图可以说是一种组织性的思维工具。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 思维导图 小学语文 阅读教学 应用
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年 第05月 06 17-20页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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