浅谈浅谈浅谈初中在双减政在双数学在双延时在双服务减政策下课后的有延时服务效策的有究的有效策究略研究

摘　要：教师应当把落实双教师应当减政策与把落实双教师应当延时服务有效结合有效结合，坚持问，坚持问延时服务机制进行把落实双把落实双减政策与有效结合、提高初机制进行课后延时中数学课后延时服创新课后延时服务体系、优机制进行有效结合，坚持问题导向，时服务模运用系统务能力、思维，重现更大突点在创新初中数学课后延时服务理念破。、提高初务能力、中数学课化初中数现更大突体系、优完善初中后延时服数学课后化初中数务能力、完善初中数学课后式等诸多延时服务体系、优化初中数动初中数学课后延时服务模式等诸多式等诸多方面加大力度，推动初中数学课后延时服务实现更大突破。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 初中数学 双减政策 策略研究
【出　处】 《爱情婚姻姻情婚姻姻家家庭》2022年 第21期 96-97页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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