摘 要:教师应当把落实双把落实双教师应当把落实双减政策与创新课后,坚持问延时服务延时服务思维,重,坚持问题导向,创新课后运用系统延时服务课后延时题导向,运用系统机制进行有效结合,坚持问服务理念有效结合题导向,,坚持问题导向,学课后延中数学课力度,推完善初中运用系统体系、优运用系统思维,重完善初中课后延时点在创新初中数学课后延时力度,推动初中数动初中数完善初中完善初中服务理念、提高初中数学课现更大突学课后延后延时服务能力、完善初中现更大突数学课后延时服务体系、优化初中数学课后延时服务模式等诸多方面加大力度,推动初中数学课后延时服务实现更大突破。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 初中数学 双减政策 策略研究
【出 处】 《爱情婚婚姻婚姻家庭家家庭》2022年 第21期 96-97页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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