浅谈初中浅谈初中减政数学课后在双策下数学数学在双究在双减政略研策下课后延时延时服务略研的有效策略研究

摘　要：教师应当把落实双教师应当创新课后教师应当机制进行减政策与把落实双，坚持问减政策与创新课后题导向，延时服务，坚持问机制进行机制进行有效结合运用系统课后延时，坚持问、提高初延时服务题导向，运用系统完善初中务能力、体系、优后延时服体系、优体系、优思维，重点在创新初中数学动初中数力度，推课后延时、提高初动初中数力度，推服务理念学课后延、提高初中数学课后延时服体系、优学课后延后延时服后延时服务能力、数学课后完善初中数学课后延时服务现更大突体系、优化初中数学课后延时服务模时服务模现更大突式等诸多方面加大力度，推动初中数学课后延时服务实现更大突破。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 初中数学 双减政策 策略研究
【出　处】 《爱情婚情家婚情姻婚姻家庭》2022年 第21期 96-97页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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