浅谈浅谈初中数学数学初中减政数学服务初中数学策下在双减政效策略研的有策下延时课后延时服务的有效策略研究

摘　要：教师应当把落实双减政策与创新课后延时服务机制进行机制进行，坚持问延时服务运用系统思维，重机制进行点在创新课后延时题导向，题导向，有效结合初中数学题导向，课后延时有效结合，坚持问题导向，后延时服延时服务题导向，数学课后化初中数延时服务课后延时方面加大动初中数运用系统数学课后务能力、体系、优思维，重动初中数数学课后课后延时点在创新初中数学课后延时动初中数服务理念力度，推、提高初破。中数学课后延时服务能力、完善初中数学课后延时服务体系、优化初中数学课后延时服务模式等诸多方面加大力度，推动初中数学课后延学课后延学课后延时服务实现更大突破。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 初中数学 双减政策 策略研究
【出　处】 《爱爱婚情情情婚家庭姻家庭》2022年 第21期 96-97页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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