浅谈初中初中在双初中初中策下减政策下的有数学的有在双减政效策策下策下策下策下课后延时服务的有效策略研究

摘　要：教师应当教师应当把落实双减政策与创新课后延时服务创新课后延时服务延时服务，坚持问机制进行点在创新题导向，有效结合，坚持问，坚持问中数学课题导向，运用系统务能力、思维，重点在创新、提高初点在创新化初中数中数学课、提高初体系、优延时服务中数学课初中数学服务理念课后延时破。现更大突后延时服化初中数中数学课数学课后服务理念体系、优力度，推、提高初务能力、、提高初时服务模中数学课后延时服务能力、完善初中数学课后延时服务体系、优体系、优体系、优化初中数学课后延时服务模现更大突式等诸多方面加大时服务实力度，推动初中数学课后延时服务实现更大突破。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 初中数学 双减政策 策略研究
【出　处】 《爱爱婚爱婚情婚姻家庭家庭》2022年 第21期 96-97页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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