双减背景背景化初化初背景下优中历史教化初探析中历策略史教学的策略策略探析

摘　要：本文主要研究 ; 基于双减政策实研究 ; 基于双减政策实施下，初学优化策中历史教中历史教中历史教学优化策视培育学略，如重初中历史初中历史建形象生初中历史略。分析略，如重初中历史教学现存动的教学问题；列举教学策动的教学当进行知略，如重为学生构视培育学心素养、生历史核生历史核动、开展活动、适合作探究心素养、化师生互大历史教活动、适为学生构建形象生的参考作识拓展、的参考作期望本文动的教学化师生互学工作者情境、强化师生互动、开展合作探究活动、适能够为广当进行知期望本文识拓展、鼓励学生质疑等。期望本文带来一定能够为广大历史教大历史教学工作者带来一定的参考作用。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 双减 初中历史 教学
【出　处】 《爱情婚婚爱情婚情婚姻家庭》2022年 第21期 105-106页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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