初中语文群文阅读教学策略研究
《爱情婚姻家庭》2022年 第21期 | 陈恩国 织金县白泥中学
摘 要：群文阅读是近几年新兴的一种阅读教学方式，其的开展不仅能够培养学生良好的思维品质，还能提高学生学习能力，对学生更好地进行课程知识的学习有重要帮助。在以往的初中语文教学中，我们可以发现教师很少在课堂上开展阅读活动，导致学生在阅读时难以对阅读主题进行深入的理解与掌握，在一定程度上降低了教学的质量和效率。对此，文章就初中语文群文阅读教学策略展开探讨，以期能强化语文知识之间的关联性，增强学生知识整合能力，提高语文教学的质量和效率。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 初中语文 课堂教学 群文阅读 教学策略
【出 处】 《爱情婚姻家庭》2022年 第21期 56-57页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1] 信秀梅 . 新课程背景下初中语文群文阅读教学策略[J]. 新课程教学 (电子版 ),2021,(14):61-62.[2]王丹 .初中语文群文阅读教学组合选文策略研究[J].新课程 ,2021,(37):187.[3] 王艳玲 . 信息技术在初中语文群文阅读教学中的实践研究 [J]. 中国新通信 ,2021,23(16):197-198.[4] 黄晨珑 . 批判性思维在初中语文群文阅读中的实践分析 [J]. 启迪与智慧 (中 ),2021,(08):41.
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