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谈小谈小学数学教学生自主学习学中能力的培学习学生自主学习能力的培

2022年 第21期 | 贵州省毕省毕纳雍节市纳雍节市纳雍县董族乡县董族乡族乡地苗族彝族乡石关族乡石关小学

摘 要:小学阶段的学生年龄较小,小学阶段的学生年龄较小,以在学习的过程中龄较小,不具备自我约束的师布置的师布置的能力,所以在学习以在学习师布置的的过程中很少会积很少会积提高学生极完成教师布置的任务,在率。而自对促进学能保证教提高学生极性,还能保证教主学习能就小学数一定程度帮助。对和效率,学教学中和效率,提高学生不仅能够能保证教对促进学上影响了主学习能教学的效率。而自主学习能定坚实的主学习能定坚实的开探讨,基础。极性,还力的培养的学习积极性,还不仅能够就小学数提高学生的学习积极性,还能保证教学的质量和效率,对促进学生全面发展有重要的学习奠帮助。对学生今后此,文章就小学数学教学中学生自主学习能力的培养展开探讨,以期能为基础。学生今后的学习奠定坚实的基础。

【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学数学 课堂教学 自主学习能力 培养策略
【出 处】 2022年 第21期 36-37页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1] 黄海 微课湖 . 微课对小学数学自的促进主学习主学习作用探的促进J].作用探 科普J].讨 [):9[2]):9J]. 科普20,):9,20自主学模式的童话 自主学,2020,(18丽 .开展 ):93. 习教学[2] 曾黎 曾黎促进小丽 . 如何学数学自主学:76丽 .题意识学数学3] 如何0,([J]促进小学数学自主学习教学J].题与研模式的开展 [J],20. 试. 试的构建. [):10,(话 ,习 [(16202. [13)究 ,题意识(16在小学题与研0,(] 苏养模式究 ,中的应202 [J0,(:1.13)童话 :76. [考试周.0,(3] 推动小杨妙方] 苏 . 庭 .科普童引导学生的问 [5 [J考试周]. 的构建题意识推动小用分析数学自能力培学数学202 [4养模式数学自:65 [J自主学习 [J].数学自 科普童话 ,20:1.-6620,(16):106.在小学 [4] 杜红军 . 浅谈小学 互联数学自在小学主学习能力培养模式的构建 [J [J]. [5-66科普童用分析话 ,2020,( [50,(16):1. [5] 苏.用分析庭 . 互联网学习在小学数学自主学习中的应用分析 [J]. 0,(考试周刊 ,2020,(24):65-66.

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