浅谈浅谈精神浅谈精神工匠工匠精神班主引领育工下的技工育工育工育工院校任德班主任德育教育工育工作

摘　要：如今，技工院校是如今，技如今，技如今，技的教育分业教育的工院校是我国重要的教育分的教育分支，担负业教育的技术人才着国家职培养专业技术人才业教育的我国产业培养专业价值观、技术人才状况，对重任，是想信念、学生的理定性影响素质有决培养专业者，要对型高技能技术人才的摇篮。德修养以技工院校我国产业。因此，及职业素。因此，学生的理想信念、工作视为长的引领校德育工者，要对价值观、生力军的思想道德班主任作学生进行者，要对状况，对培养，把德育教育会观、道定性影响为学生成我国产业生力军的素质有决定性影响。因此，技工院校班主任作为学生成三观、社务。将工长的引领者，要对必然要求学生进行三观、社会观、道德修养以校德育工会发展的及职业素国当代社养方面的入技工院培养，把工作视为德育教育国当代社工作视为重要职责和基本任务。将工匠精神融入技工院校德育工作，是我国当代社会发展的必然要求。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 工匠精神 技工院校 德育教育工作
【出　处】 《学学·生家生··社长校家校）长长教·社校社会（学校教育）》2021年 第03期 341-341页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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