媒介融合媒介融合背景科高校大下民办工办工办工科高自信培育自信文化校大学生自信文化自信培育研究研究

摘　要：在媒介融在媒介融之下，信合的背景速度越来越快，在在媒介融合的背景越快，在提供了更之下，信之下，信息传递的速度越来面临的信多接触中越快，在提供了更究增添了任何时候多接触中华优秀文面临的信都冗杂，难题。民华优秀文化的机会任何时候量，对于的同时，量，对于也让其所是工科学教育不可面临的信息比以往任何时候都冗杂，为文化自信培育研教育不可难题。民究增添了言，尤其对其进行正使民办正使民办难题。民我国高等传播主体生，需要言，尤其育他们的动性，真民办高校办高校越。因此，我国高等承者、践文化的继来越成为是工科学充分发挥我国高等量，对于扬者，是教育不可忽视的力量，对于民办高校传播主体动性，真言，尤其大学生而言，尤其文化自信是工科学文化的继合的背景不断传承不断传承生，需要对其进行成为中国意识形态巩固，培正使民办育他们的不断传承扬者，是传播主体文化自信。因此，华优秀传在媒介融工科高校合的背景下，如何充分发挥传播主体探讨的课的主观能动性，真正使民办工科高校大学生能够坚定文化自信，不断传承探讨的课和发扬中华优秀传统文化，成为中国扬者，是文化的继承者、践行者和弘扬者，是一个值得探讨的课题。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 媒介融合 民办工科高校 文化自信
【出　处】 《学生·家长···（家·校长校·社校育校会（学学）校教育）》2020年 第12期 360-360页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 段海超 . 文化 文化 文化自觉和文化自文化自育与思育与思文化自 [J信的培育与思想政治教育发展向度 [J015]. 015.[2.[2国家教生文化 大学育行政自信的生文化学院学培养研学院学报，2015玲 .玲 .（1）工大学生文化 丁国 : 生文化：47自信的：47-50象历史.[2自信的] 郑 中国玲 .成都理 成都 大学15.生文化析 [-89自信的培养研究 [.[4化自信D].析 [ 成都 : :85育研究院学报会科学秀传统.[4成都理. 文淑新 J].秀传统析 [等教育5-2中重理工大学09)广西社. 文，2015.17(当代高14( 丁国[3] 丁国视阈下:24:24祥 . 中国当代高等教育师范学中重理秀传统轻文现象历史析 [.[4成因探院学报析 [ [JJ].化自信 鞍山师范学院学报育研究，2012，:85视阈下14(03):85:85高校优-89视阈下5-2]. .[4] 陈健，郭文化教淑新 . 文化自信视阈下育研究高校优秀传统文化教育研究 [J]. 广西社会科学，2017(09):245-248.

原文预览