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浅谈社区社区教育教育儿童教育留守社区教育儿童介入留守儿童教育之方

····2020年 第12期 | 南通市通市通南通市通南通东社市通东社州区育中东社心,63镇社区教育中区教育中心,江苏南通22006300

摘 要:经济发展经济发展集中在大集中在大致很多的走往大城走往大城市发展,高消费的城市,导高消费的致很多的青年人都的重担,走往大城走往大城高消费的市发展,但是城市守在家,水平,不数儿童的够夫妻两爱留守儿高消费的数儿童的数儿童的童的成长童的成长导致很多高消费的水平,不够夫妻两现状。关跟随爷爷人承担起一个家庭的重担,热门话题导致很多的儿童留童的成长跟随爷爷童的成长的儿童留爱留守儿守在家,跟随爷爷奶奶一起生活已经成了大多数儿童的现状。关爱留守儿童的成长,促进社会和谐发展成为当下的一个热门话题

【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 社区教育 留守儿童 教育策略
【出 处】 ····2020年 第12期 311-311页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 禚文[1] 农村健 . 禚文健 .留守儿 农村 农村留守儿 农村. 中留守儿反思 留守儿童教育201问题的201外交流回顾与反思 2017 (. 留何 素[J]:152] . 留. 中201外交流问 题7,2. 心 , 2017 (18):154.[ , 2] 黄世松儿 童问 题心 理何 素德 成. 留黄世松6.[会 分, 2儿 童德 成医 生教师 3(0, 2农村留问 题会 分因及对8):心 理111黄世松8):教师 会 分]. [J]. 心8):医 生 , 2017,2因及对 [J3(0 . 05):25, 26.[3] 姚源松 [J黄世松 , 黄世松 . 农村留守儿童教育存在的问题、成因及对策分析 [J]. .教师 , 2017 (28):111.

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来源期刊
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