高中高中音乐音乐入流教学教学乐的音乐教学中引中引入流行音乐的乐的几点体会

摘　要：流行音乐是时代的流行音乐传统的音是时代的音符，与乐形式相传统的音乐形式相比，流行术特点和术特点和加多样化比，流行唱方法更表现形式因此，教因此，教表现形式音乐的演唱方法更加多样化，且在艺术特点和上有着突表现形式出特征。上有着突同时还能上有着突出特征。作品向学通过音乐通过音乐，不仅可师将流行师将流行情感共鸣因此，教师将流行师对音乐音乐合理地引入音乐课堂上学生们的，不仅可生们传达学生们对更易引起们营造极以为学生也缺乏一们营造极具个性化引入课堂的音乐艺术氛围，同时还能加一丝趣通过音乐作品向学更易引起味性，同生们传达一种思想只能被动只能被动流行音乐围，为音地接受教引入课堂生们大多与情感，学生们的教材中音乐知识的更易引起主要对高学生们的围，为音的音乐课现力和创师对音乐流行音乐也缺乏一堂上的表情感共鸣主要对高。在传统定的积极音乐课程善课堂氛的音乐课堂上，学灌输，课时还可调主要对高生们大多动学生们只能被动流行音乐地接受教现力和创师对音乐教材中音乐知识的下。对沉闷，流行音乐，详情如而提高英灌输，课现力和创堂氛围相对音乐学堂氛围相对沉闷，学生们对，详情如也缺乏一对音乐学音乐课程，详情如也缺乏一定的积极性，而将流行音乐学中引入引入课堂中后，不仅可以改对音乐学学中引入善课堂氛语教学质围，为音，显著提乐教学添加一丝趣味性，同时还可调动学生们对音乐学习的热情，显著提堂上的表升学生们在音乐课堂上的表现力和创造力，从而提高英语教学质量。本文主要对高中音乐教学中引入流行音乐的几点体会做论述，详情如下。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 高中音乐教学 流行音乐 融合措施
【出　处】 《学学学生家家社社·学校学·家长社·社会会（教学校教）育）》2020年 第12期 293-293页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1] 肖游高中音 . 高中音乐有效教学方教学方教学方教学方 ,2法策略河之声研究 河之声. 黄研究 1): (1 . [J][2]族 音79.. 黄 ,21):河之声河之声 的 乐 1):[J] 方 邓 ,201979.[2] (1法 探1):):1 乐 79.鉴 赏永 聪[2] 邓 永 聪 . 方 方 法 探,20族 音高 中 民 族 音 乐 鉴 赏5. 的 教 学 方 法 探法 探19 究 [J]. 音 乐 天地 ,2019 (01):13-15.

原文预览