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基于小学英语字母教学分析

《学生·家长·社会(学校教育)》2020年 第12期 | 罗红梅 四川省遂宁市射洪市武安镇文聚学校,四川遂宁629212

摘 要:在新课程改革稳定发展的背景下,对各个阶段教学都提出的一定要求,需要得到教师的重视,尤其是针对小学三年级英语教学来讲,学生刚刚接触英语知识,要想加深学生对知识理解,促进学生英语水平的提升,教师应该加强对字母教学的重视,并不断优化教学方案,适当的融入趣味化教学方案,提高教学的有效性。基于此,本文主要围绕小学英语字母教学开展分析,并阐述了相关对策,仅供参考。

【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 字母教学 理解 小学英语
【出 处】 《学生·家长·社会(学校教育)》2020年 第12期 244-244页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 吴之霖 . 小学英语字母教学的重要性及教学策略分析 [J]. 中学课程辅导(教学研究),2020 (27):56.[2] 卢黎黎 .PEP 三年级新版《小学英语》字母教学研究 [J]. 英语画刊(高级版),2020 (17):120.

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来源期刊
学生·家长·社会(学校教育) 《学生·家长·社会(学校教育)》
本刊是经国家新闻出版总署批准,长沙晚报报业集团主管主办,民主与建设出版社指导发行的国家级教育期刊。本刊主要以反映我国素质教育领域最新实践和研究成果,介绍...详细
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