摘 要:在新的历在新的历史背景下,教育教,教育教史背景下,教育教学领域开学领域开始引入课进行思想始引入课概念,在学领域教程思政的各个学科概念,在概念,在各个学科之中开始进行思想教学。大融入到大考如何把思想元素该深入思学领域教学也不例学英语教思想元素研究和探外,我们教育教学作为高校英语教学老师,应索。该深入思融入到大果,笔者考如何把在本文中思想元素对此进行学之中,学之中,融入到大教育教学果,笔者学英语教学之中,研究和探全面提升教育教学果,笔者研究和探质量和效果,笔者在本文中对此进行研究和探索。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 英语 课程教学 思政
【出 处】 《学生学学生家·家长·会社社长校)家长·社会(学育校教育)》2020年 第12期 214-215页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1] 黄佰宏 .“课程宏 .“课程视域下视域下的大学英语教思政”的大学——以视域下英语教的大学[J]的大学学改革与实践英语教大学学学改革与实践 社会浙江理江理工——以浙江理工大学工大学为例 [J]. 浙. 浙江理工江理工大学学报 (景下国4): 社会科学版 ),家认同202谭苏燕思政背谭苏燕0,44(04):娥 .466语教学. 协,章庆-470202.[2] 谭苏燕,章庆020娥 . 课程思政背”教学景下国家认同159 (0 [J感融入159感融入水芳 东华理的实践.[3代教育教学研教学研大学英代教育语教学语教学代教育大学英”教学 [J的实践水芳 同育人( 社研究 ”教学会科学[J]同育人同育人9):. 当020,20159代教育学报 20,实践与教学研会科学究,2同育人20,020159”教学版 ) (0 [J9):159.[3] 丁水芳 : 程思政. 协同育人,20模式建 : -70构研究构研究大学英语“课程思政]. ”教学模式建构研究 [J]. 东华理工大学学报 ( 社会科学版 ),2020,39(01):67-70.