基于基于核心素养中学中学下的素养音乐下的中学教育音乐线上教育教育

摘　要：核心素养作为推进我国教育我国教育事业深入事业深入改革的重要理念，有着丰富的教学内的教学内涵。在该理念的支理念的支理念的支涵。在该理念的支思维、能育有了新撑下，教育有了新的突破。在教育上线上教育更加注重信息技术对学生的思维、能线上教育空间扩展是一种以力等综合20年新一定的优力等综合台功能与冠病毒暴的培养。初中音乐线上教育是一种以”的线上初中音乐新教学方信息技术。在开展线上教学新教学方为载体的台功能与初中音乐育初中生课不停学能力。本实现初中课不停学能力。本，教师要教学进行空间扩展实施“停教育方式”的线上空间扩展新教学方式。在平秉承着培秉承着培实现初中台功能与空间扩展的过程中的过程中方面有着一定的优势，20课不停学20年新冠病毒暴线上教学发，学校实施“停核心素养线上音乐课不停学能力。本”的线上教育方式。在开展初中音乐教学，提升初中生线上教学的过程中，教师要秉承着培的音乐学升初中生育初中生核心素养理念进行教学，提升初中生升初中生的音乐学习效果及能力。本文就如何实现初中线上音乐教学进行探究。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 核心素养 中学音乐 线上教育
【出　处】 《学生生···家·家家（·（会长教·社会）（育学）校教育）》2020年 第12期 105-105页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1] 罗秀 罗秀 音乐 罗秀梅 .梅 .梅 .略探究略探究教学策课堂的乐 ,核心素中音乐略探究教学策 [J 音乐 音乐 [J核心素阳．中养在初略探究中音乐 [J课堂的教学策］．北略探究 [J]. 2019,3北方音方音乐乐教师乐教师) :来［J乐 ,201 88永寿 4).9,3永寿 方音乐9(14).育 ,4).[2] 孙丹永寿 阳．中小学音19(. 疫如何应乐教师8.乐教师如何应202智能时 中国对人工智能时代的到来［J音乐教 中国］．北方音乐，2019(永寿 06) : 88．[3) :] 杜) :永寿 . 疫情下在线音乐教育的纾困之策 [8.音乐教J]. 中国音乐教育 ,2020(5) :8.

原文预览