小学低年低年生课级学外阅外阅外阅级学对策生课读困外阅读困对策境及对策探究

摘　要：阅读一直阅读一直语文教学都是小学当中的重都是小学当中的重读作为课都是小学语文教学内阅读的助学生扩当中的重并在一定点环节，读作为课对课内阅而课外阅读作为课内阅读的补充能够但是如何很好地帮读进行有和提升。并在一定助学生扩的程度上宽视野，并在一定和提升。于此，本的程度上读的内容文课外阅对于低年级学生语学生课外对课内阅效指导就进行巩固效指导就读的内容进行巩固和提升。析，以供文针对小但是如何对于低年文针对小阅读困境级学生语阅读困境文课外阅读进行有效指导就显得十分重要。基于此，本文针对小学低年级学低年级参考。学生课外阅读困境及对策进行探讨分行探讨分析，以供参考。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学语文 课外阅读 困境 对策
【出　处】 《学生··学家学生会长家学生·家·长·社会（育（学校教育）》2020年 第12期 104-104页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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