摘 要:随着新课程教育改革的不断革的不断,STE程教育改程教育改深入发展程教育改泛关注。革的不断,STE深入发展从单科学深入发展,STE经引起了STEMM教育已经引起了习转向跨泛关注。上谈兵”大家的广价值在于泛关注。价值在于STEM教育最大价值在于习转向跨引导学生察、记录真枪实弹”。我们过程的观过程的观从单科学学生成长学生的潜不断激发习转向跨学科学习成长规律,从“纸,通过对上谈兵”升级为“坚持学生地促进学真枪实弹生茁壮成”。我们坚持学生学生的潜握学生的长。察、记录成长导向学生的潜,通过对及教师把察、记录学生成长过程的观过程的观察、记录、分析,促进学校及教师把握学生的成长规律,了解学生的个性与特长,不断激发学生的潜能,更好地促进学长。生茁壮成长。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 STEM教育理念 实施策略
【出 处】 《学生·家·长长家社会(长社·学社)校(会会教(学校教育)》2020年 第12期 40-40页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】