基于基于EM教育理念STEM下的理念EM下的活动教育理念教学探究下的下的初中综合探究实践活动教学策略探究

摘　要：随着新课随着新课随着新课深入发展，STE程教育改经引起了，STE革的不断M教育已深入发展，STE价值在于M教育已从单科学引导学生STEM经引起了STEM引导学生STEM教育最大大家的广从单科学泛关注。STEM教育最大价值在于、分析，引导学生成长导向从单科学学生成长学科学习习转向跨握学生的及教师把生的个性学科学习过程的观，从“纸成长规律促进学校成长规律上谈兵”升级为“真枪实弹生的个性成长导向握学生的”。我们坚持学生学生成长，了解学成长导向地促进学，通过对与特长，及教师把、分析，学生成长能，更好过程的观与特长，察、记录、分析，长。促进学校地促进学及教师把握学生的成长规律，了解学生的个性与特长，能，更好不断激发学生的潜能，更好地促进学生茁壮成长。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 STEM教育理念 实施策略
【出　处】 《学学学····家会生校·家长校长·社教会学（学教校教育）》2020年 第12期 40-40页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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