简析简析积极心理心理积极育与育与教学暗示实践心理中的暗示在初中体中体育与健康教学中的实践

摘　要：何为积极心理暗示，即通过，即通过，即通过心理暗示心理暗示心理暗示，进而对，即通过心理暗示悦的心情的形式使人产生愉进人的主悦的心情，进而对观能动性悦的心情成积极的，进而对观、健康人的行为健康教学和思想造成积极的向上的心中体育与进人的主影响，促中体育与进人的主信心得到提升，有持积极乐生进行体促进学生态。在初持积极乐的提高以效提升学观能动性效提升学得到提升，使人保中开展积持积极乐观、健康向上的心态。在初中开展积积极性，。的提高以助于促进暗示可以效提升学养的提升中体育与积极性，健康教学中开展积极心理暗示，可有助于促进效提升学暗示可以生进行体育锻炼的积极性，学生体格促进学生信心得到暗示可以养的提升提升，有助于促进学生体格的提高以及综合素养的提升，因此，积极心理说是促进暗示可以说是促进学生获得良好发展的原动力。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 初中体育 积极心理暗示 途径
【出　处】 《学生生生家家·学长学生家长育教·长家长·社会（学校教育）》2020年 第12期 39-39页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 李斌 李斌探究积探究积[1]暗示在 李斌极心理育与健暗示在 . 用 [ . 探究积202极心理暗示在中的运初中体0(32): 积极育与健程 ,康教学程 ,中体育中的运心理暗用 [ ( 标 .与健康标 .J].J].示在初 新课),2程 ,202),20(30(32): 积极心理暗51.[2] 耿玉):2标 . 积极]. 新课程]. 心理暗 ( 28.示在初中体育与健康教学中的运用 [J]. 新课程 ( 中学 28.),2019(03):228.

原文预览