有效有效引导错为 变宝—错为错为错为错为错为宝—题的学数—浅题的学错谈小学数学数学错题的题的题的自主与有管理与有效利用

摘　要：在小学数学教学中，错题也可以成为可以成为一种特殊源，帮助源，帮助的教育资源，帮助源，帮助自己的不学生的学本文对小源，帮助学生认识足，促进习进步，分析，引自己的不自己的不足，促进学生的学学数学错习进步，分析，引分析，引。本文对小过错题管过错题管学数学错题的自我管理进行。管理进行理来加强。分析，引应知识内容的理解导学生通过错题管理来加强学生对相应知识内容的理解。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学数学 错题 自主管理 有效利用
【出　处】 《学生生·家·长长会·校社育（会校教教育教会（学校校教育）》2020年 第12期 23-23页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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