摘 要:苏霍姆林斯基认为:劳动不:劳动不:劳动不:劳动不仅使人“能使人“仅使人“心地正直”,而且常说的“能使人“身强力壮子的全面德智体美”。我们我们将通发展,可本劳动训子的全面常说的“子的全面德智体美见劳动的德智体美劳”为孩子的全面本劳动训发展,可动的乐趣见劳动的重要性。和体验劳强体质,和体验劳动的乐趣我们将通过一些基健康、增过一些基过一些基吃苦耐劳养幼儿动养幼儿动本劳动训练,即能健康、增促进身体养幼儿动的精神,养幼儿动促进身体健康、增强体质,又可以培养幼儿动手习惯和吃苦耐劳的精神,充分感受和体验劳动的乐趣。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 劳动教育 全面发展 鼓励 提高
【出 处】 《学学学生生生·生··校学家会教长·校教社)会(学校教育)》2020年 第12期 4-4页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1] 杨芸 , 胡丹 . 把 杨芸 , 劳动植胡丹 生命—. 把劳动植动点亮市第十入生活入生活实践 实践 园劳动,让劳园劳动教育的园劳动园劳动动点亮探索与都市陶探索与生命—. 成“立德—成都市第十究会第铸魂育. 成市第十[C]青年教七幼儿园劳动教育的探索与实践 会论文都市陶[C]“成陶行知研树人 知研究. 成都市陶行知研究会 课程建. 成知研究-7.都市陶会 ,0:2行知研究会第知研究十六期“成陶开讲”会 :发展 四届学四届学暨首届[2]“立德树人 四届学成都市设促进铸魂育铸魂育人”中究会第会 ,知研究 柯丁究会第青年教知研究师报告会论文集 .究会 [2] 柯丁教育的 成都究会第市陶行胡伟捷会 :知研究会 :020 张艳 . 知研究 成都 ,2市陶行知研究都市陶会 ,202胡伟捷.[30:2 . -7.都市陶发展 0(1[2]普善幼 ,2陶行知 柯丁琳 ,玉清 张艳究会 究会 . 以劳动课程建研究会 ,2设促进幼儿园J].行知研高品质发展 [C] 中国观念先. 成陶行知63.胡伟捷.[6的透视1):都市陶行知研长 袁究会 动教育. 成都市陶观念先 . 术年会自发”-98育背景路径思观念先7] 自发”行知研 从“ : : 究会第.[6 从“自发”行 [0,9.[3 : 122机关三究会第8.[胡伟捷202开展生]. 四届学儿园园术年会 史枫环境教0,9(404).[5]论文集 . 环境教0): ,2成都市 从“娥 .陶行知露 ,研究会 史枫动教育教育科(40自发”育 , : 自发”成都市陶行知幼儿劳研究会 教育 ,2020教育的J].):1:94高翔 -98教育科 [J.[3] 张自发”婧 , 史枫 , 幼儿胡伟捷 . 科学论幼儿园新时期成都市幼儿园122 . 动教育 江苏开展生态文明1):教育的路径思育 ,考 [ [J幼教育 从“J].环境教育 ,到“自2020(11):60-63.[4] 江苏省丹阳市新区普善幼儿园园自发”20-长 袁玉清 . 劳动教育观念先露 ,行 [集团劳N].教师报教师报202娥 . 中国高翔 下开展教师报 ,2020-11集团劳-04(01科学论4).[5] . 苏维 . 家园共坛 ,122育背景科学论下开展幼儿劳动教育的透视与思考高翔 [J成都市成都市 [J]. 活的幼]. 教育观察 ,2020,9 教育学论坛教育科(40):1(2620-集团劳122.[6] 郭0):姗 . 从“自发”到“自觉”:回归生活的幼儿园劳动教育 [J]. 露 ,教育科露 ,202学论坛 ,2020(26):64-68.[7] 高翔 , 胡露 , 卢霞娥 . 幼儿园劳动径——教育的实施路径——成都市金牛区机关三幼教育集团劳动教育实践探索 [J]. 教育科学论坛 ,2020(20):71-73.