幼儿美术创作发展评价研究

摘　要：动态评价，关注全程，激发幼儿想象创造力。尊重体验，个性评价，提高幼儿审美感受力。目标分解，趣味评价，增强幼儿艺术表现力。创意符号，即时评价，提高幼儿参与积极性。独特对象，多方评价，推进幼儿综合评审力。本文通过幼儿园美术活动调研中发现，教师对幼儿美术评价缺乏目标、形式单一、有失平衡等的问题。针对幼儿美术创作发展评价，通过对教学的观察和思考提出的几点意见和建议，帮助幼儿美术活动更好地发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材
【关键词】 幼儿美术 评价 创作发展
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 7-7页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘彩芸.大班幼儿美术创作评价研究[J].新课程研究(下旬),2015(4):38-39.[2]朱静雯.浅谈幼儿美术活动中教师的有效指导与评价[J].青春岁月,2019(13):169.[3]朱玉燕.幼儿园绘画教学活动的设计?实施与评价[J].幼儿教育研究,2019(4):31-32.

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