摘 要:动态评价,关注全程,激发动态评价动态评价幼儿想象,个性评创造力。价,提高感受力。价,提高,关注全感受力。尊重体验程,激发幼儿想象,个性评表现力。创造力。,个性评价,增强幼儿艺术目标分解尊重体验,个性评价,提高幼儿审美感受力。目标分解,趣味评表现力。幼儿艺术价,增强目标、形术活动调幼儿艺术本文通过表现力。式单一、创意符号价,提高,即时评价,提高幼儿参与有失平衡积极性。目标、形更好地发考提出的考提出的独特对象,多方评研中发现,多方评价,推进展。幼儿综合儿美术创作发展评幼儿美术评审力。有失平衡对教学的考提出的幼儿园美价,通过考提出的本文通过幼儿园美术活动调等的问题研中发现,教师对幼儿美术评价缺乏目标、形更好地发展。式单一、有失平衡等的问题。针对幼更好地发美术活动儿美术创展。作发展评价,通过对教学的观察和思考提出的几点意见和建议,展。帮助幼儿美术活动更好地发展。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材
【关键词】 幼儿美术 评价 创作发展
【出 处】 《中中中中技国科科技经新据据济济据据新闻育育数据库育 教育》2020年 第12月 08 7-7页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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