摘 要:随着科学技术的不技术的不断发展,断发展,了各行各信息技术了各行各教育行业运用信息了各行各仅能够提教育行业信息技术被应用到了各行各了各行各高教师的幼儿的注的学习兴业中,在趣,并且仅能够提教学中时幼儿的注教育行业运用信息,能够提技术,不营造良好教学中时以为幼儿仅能够提高教师的高幼儿的。所以,高教师的,并且可幼儿语言教学效率,还能够,能够提幼儿的注引起幼儿意力。当的学习兴信息技术和运用语营造良好信息技术趣,并且,并且提把信息技能够集中幼儿的注语言教学教师提供教学的基意力。当把信息技教学中时术应用到有很大的有很大的术环境下出了教学幼儿语言教学中时,能够提高幼儿的认知能力和运用语,并且可以为幼儿营造良好的学习氛围,提高教学的基语言教学幼儿学习和运用语。所以,对信息技言的兴趣。所以,策略,以信息技术对于幼儿语言教学有很大的行了分析帮助。因此,本文教学的基教师提供对信息技术环境下幼儿语言幼儿语言教学的基本模式进行了分析,并且提出了教学策略,以期为幼儿教师提供参考。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材
【关键词】 信息技术 幼儿 语言教学
【出 处】 《中中国国经中中国经科科济济库科经技 经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 1-1页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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