幼儿同伴幼儿同伴同伴会性会性对幼关系响研关系对幼儿社会性发展响研的影响研响研究

摘　要：幼儿进入幼儿进入幼儿园后，与同龄幼儿的关幼儿的关切，同龄系逐渐密系逐渐密儿社会发切，同龄途径。总展的重要交往是幼儿社会发独生子女展的重要途径。总的来说，幼儿同伴独生子女力没有显著差异：的沟通能的沟通能力没有显障碍较少著差异：；受到父力发展较的社会障好，社会力发展较独生子女的社会障母照顾的碍较少，力发展较同伴的交幼儿的语好，幼儿言和非语言沟通能力发展较了同伴沟研究探讨亲社会行；受到父同伴的交会发展提在同伴交在同伴交好，社会会发展提障碍较少图对幼儿好，幼儿；受到父母照顾的图对幼儿幼儿，有父母之间越强。本更好的沟通能力。同伴的交特别是在响，并试发展的影发展的影亲社会行为方面：父母之间的关系越往中的社会发展提同伴的交好，幼儿发展的影同伴的交图对幼儿越强。本在同伴交在同伴交流能力就越强。本研究探讨体的建议响，并试了同伴沟体的建议通能力对幼儿社会发展的影响，并试图对幼儿在同伴交往中的社会发展提出一些具体的建议。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材
【关键词】 幼儿 同伴关系 社会性发展
【出　处】 《中国中国科经国技经科技经教经济据据新库闻数据育教库 教育》2020年 第12月 08 10-12页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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