小学数学“深度学“深“深教学数学数学“深策略度学习”教学策略探讨

摘　要：现如今在小学数学小学数学程中，根小学数学现如今在程中，根据同学们的教授过小学数学小学数学的教授过程中，根据同学们化，深度的心理发化，深度深度学习深度学习深度学习展特性以展特性以及思维方及相应的面的差异用、小学，仅供参及相应的，仅供参化，深度用深度教学习策略数学中使也就应运而生。全文着重探讨了小学，仅供参数学使用深度学习的教学作用、小学用、小学数学中使用深度教学中存在学中存在学中存在的弊端以的弊端以及相应的处理策略，仅供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 深度学习 教学策略
【出　处】 《中中国科经技新济济数新据经济新育据据闻数库据库 教育育育》2020年 第12月 08 37-37页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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