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小学数学“深度学习”教学策略探讨

《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 | 陈伦科 广西贺州市昭平县九龙中心小学,广西贺州546811

摘 要:现如今在小学数学的教授过程中,根据同学们的心理发展特性以及思维方面的差异化,深度学习策略也就应运而生。全文着重探讨了小学数学使用深度学习的教学作用、小学数学中使用深度教学中存在的弊端以及相应的处理策略,仅供参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 深度学习 教学策略
【出 处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 37-37页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黄晓佩.谈小学数学教学深度学习的教学策略[J].华夏教师,2018(30).[2]颜林忠.数学“你知道吗”,要知道[J].江西教育,2017(35).[3]陈兰.改进教学策略促进学生主动学习[J].小学教学参考,2013(30).[4]张香娜.浅谈诗歌教学策略[J].报刊荟萃,2018(4).[5]王锐.小学数学中研究性学习的教学策略[J].新课程学习(下),2012(3).

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中国科技经济新闻数据库 教育 《中国科技经济新闻数据库 教育》
《中国科技经济新闻数据库 教育》是经原国家新闻出版广电总局批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管、重庆维普资讯有限公司主办。国内刊号CN 50-9238/G...详细
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