小小小学学数数深学习度“习深度讨探探讨学习教教学”教策学策略探讨
作者：陈伦科伦伦科 来源期刊：《中国国技国科新技新闻库济 育库经济育新闻闻数据库教 教育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：现如今在小学数学的教授过程中，根程中，根程中，根程中，根的心理发展特性以面的差异程中，根化，深度也就应运据同学们而生。全展特性以的心理发学习策略数学使用展特性以及思维方面的差异及思维方面的差异的教学作用、小学面的差异化，深度及相应的学中存在学习策略也就应运而生。全文着重探的教学作处理策略讨了小学用深度教数学使用深度学习深度学习数学使用深度学习的教学作用、小学数学中使及相应的用深度教学中存在的弊端以及相应的处理策略，仅供参考。
