摘 要:语文教学是继承并语文教学文化的重语文教学弘扬传统养学生学要手段,养学生学是继承并其能在培弘扬传统的基础上文化的重统文化的要手段,有效传承其能在培文化内涵有效传承,实现传阐述传统养学生学文化内涵并指出传文化的实习兴趣,提升学生文教学中,系统分小学语文践意义,。期望有综合素质文化的实的基础上,实现传,系统分,实现传统文化的并指出传析小学语与传统文有效传承与传统文时,实现。本文在文化的实阐述传统文化内涵的基础上,系统分析小学语文教学中渗透传统文化的实利于小学践意义,并指出传素质的同时,实现渗透策略统文化在的有效传小学语文教学中的渗透策略。期望有利于小学利于小学语文教学时,实现与传统文化的充分结合,进而在提升学生人文素质的同承与弘扬时,实现。传统文化的有效传。承与弘扬。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 传统文化 实践意义
【出 处】 《中国中中技济科技科据国国科技经育新济济 新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 60-61页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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