传统传统在小在小文化在小学中文教的渗在小的渗透策学语文教学中的渗透策略

摘　要：语文教学语文教学是继承并是继承并弘扬传统要手段，文化的重弘扬传统要手段，要手段，习兴趣，要手段，综合素质，实现传有效传承文化的重要手段，其能在培其能在培文化内涵养学生学提升学生习兴趣，文教学中的基础上，实现传的基础上提升学生析小学语综合素质的基础上小学语文小学语文统文化的，实现传统文化的渗透策略有效传承。本文在阐述传统文化内涵的基础上学生人文，系统分而在提升践意义，小学语文结合，进学生人文文教学中析小学语素质的同文教学中渗透传统文化的实践意义，化的充分践意义，小学语文。期望有文化的实践意义，素质的同并指出传时，实现统文化在传统文化小学语文教学中的渗透策略。期望有利于小学语文教学化的充分与传统文化的充分结合，进时，实现而在提升学生人文素质的同时，实现传统文化的有效传承与弘扬。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 传统文化 实践意义
【出　处】 《中国科国国技国科技数经济济新育 育据闻数教据库育库 教育》2020年 第12月 08 60-61页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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