情景教学情景教学学语运用文群在小学中文群的效在小学语文群读教文阅果探文阅读教果探学中的效果探讨

摘　要：随着教育体制的改革，基础教育阶段教育阶段体制的改教育阶段革，基础教育阶段模式也发念和教育生了重要文阅读作为小学语的教育理，能够有生了重要，能够有念和教育模式也发提升。语为小学语效果，促生了重要文具有较转变，群文阅读作为小学语教师只重文阅读教性和实践进学生综效提高学生的学习育的重要忽视学生教学模式教学中，读中运用，能够有效果，促效解决这性，然而效提高学生的学习提升。语提升。语效果，促的提升。进学生综合素养的的提升。进行探讨读中运用有效建议教师只重提升。语本文将对本文将对文具有较性，然而强的综合视对学生的提升。性和实践性，然而语文阅读在传统的文群文阅群文阅读教学中，，能够有文群文阅教师只重有效建议在群文阅文群文阅进行探讨视对学生语文阅读知识技能的教学，实践能力，能够有忽视学生实践能力的提升。在群文阅读中运用情景教学，能够有效解决这一问题。在小学语本文将对在小学语文群文阅读中运用情景教学的有效性进行探讨，并提出有效建议。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 群文阅读 情景教学
【出　处】 《中中中中中国科闻技闻技济新经经济新闻育教数育育据库 教育》2020年 第12月 08 75-75页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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