关于小学科学教学中学生创造性思维培养的思考

摘　要：随着新课标的深入与推行，创造性思维俨然已经成为学生的核心素养的重要内容。小学科学教学是学生创造性思维培养的主要学科之一。因此，在小学科学的教学当中应当积极的利用其学科特点，运用灵活的教学方式，侧重对于学生创造性思维的培养，塑造学生的核心素养。本文将结合教学实践，探讨在小学科学教学中学生创造性思维培养的几点思考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 自然常识
【关键词】 小学科学 创造性思维 培养
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 77-77页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李锦辉.关于小学科学课教学中创造性思维培养研究[J].新课程,2020(40):209.[2]顾思哲.觉则思,思则创——小学科学教学中创造性思维的培养[J].新课程,2020(34):206.[3]邵俊蕾.起·承·转·合:小学科学教学中创新思维培养的策略研究[J].新课程,2020(26):201.[4]刘玉梅.论小学科学教学对学生创造性思维的培养[J].新课程,2020(26):202.[5]汪礼胜.关于小学科学课教学中创造性思维培养研究[J].智力,2020(17):69-70.

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