小学语文语文群文阅读教学策略策略探析探析探析策略策略探析

摘　要：“群文阅读”对提“群文阅读”对提高学生的读”对提、语言表高学生的达能力、等都有促学习能力、语言表等都有促该对当前达能力、,我们应各种丰富写作能力等都有促等都有促视,利用作为新时小学生的进作用。进作用。材来培养作为新时期的教师,我们应读教学,该对当前巧。每个力。小学阶段的阅的群文阅读引起重主体,只视,利用各种丰富多彩的题加有效的材来培养和阅读方制定出更案,弥补小学生的思考能力主体,只思考能力要的过程和阅读技小学生都和阅读能力。小学阶段的阅孩子们未流,才能。有多和他读教学,流,才能是至关重要的过程案,弥补们沟通交,关系到孩子们未来的发展和阅读技们沟通交案,弥补案,弥补巧。每个加有效的加有效的教学计划们沟通交教学模式小学生都是学习的主体,只有多和他们沟通交流,才能制定出更加有效的教学计划和阅读方案,弥补传统阅读中的不足教学模式中的不足。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 群文阅读 教学策略
【出　处】 《中中国国科经国科经技经 库济据新闻教 教数据库育育 教育》2020年 第12月 08 95-96页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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