小学语文群文阅读教学策略探析

摘　要：“群文阅读”对提高学生的学习能力、语言表达能力、写作能力等都有促进作用。作为新时期的教师,我们应该对当前的群文阅读引起重视,利用各种丰富多彩的题材来培养小学生的思考能力和阅读能力。小学阶段的阅读教学,是至关重要的过程,关系到孩子们未来的发展和阅读技巧。每个小学生都是学习的主体,只有多和他们沟通交流,才能制定出更加有效的教学计划和阅读方案,弥补传统阅读教学模式中的不足。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 群文阅读 教学策略
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 95-96页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘露.小学语文群文阅读课堂教学的策略[J].语文课内外,2019(35):115.[2]杨淑会.浅析小学语文群文阅读有效教学策略[J].考试周刊,2019(92):29-30.[3]钱琦.群文阅读贴着教材起飞——小学语文阅读教学策略的探讨[J].新课程导学,2019(33):40.[4]宋泰松,张春娇.小学语文课堂群文阅读教学选文策略研究[J].语文课内外,2019(33):129.

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