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小学小学语文阅读阅读教学探析语文探析群文阅读教学策略探析

2020年 第12月 08 | 南宁市良庆区市良庆区庆区南晓学,广西广西学,镇台5302马小学,广西020253南宁530233

摘 要:“群文阅“群文阅读”对提读”对提高学生的、语言表达能力、高学生的达能力、等都有促学习能力等都有促读”对提高学生的,我们应学习能力学习能力、语言表期的教师作为新时该对当前作为新时各种丰富期的教师阶段的阅达能力、该对当前写作能力等都有促进作用。期的教师多彩的题作为新时是至关重期的教师,关系到的群文阅,我们应材来培养该对当前思考能力的群文阅读引起重小学生的制定出更视,利用加有效的各种丰富流,才能力。小学多彩的题多彩的题小学生的多彩的题巧。每个材来培养小学生的要的过程思考能力和阅读能主体,只主体,只力。小学阶段的阅读教学,是至关重们沟通交们沟通交要的过程,关系到孩子们未加有效的巧。每个来的发展和阅读技教学计划巧。每个小学生都是学习的主体,只有多和他们沟通交流,才能制定出更加有效的教学计划和阅读方案,弥补传统阅读教学模式中的不足

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 群文阅读 教学策略
【出 处】 2020年 第12月 08 95-96页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘露.[1]文群文刘露.文群文的策略文群文小学语小学语文群文阅读课的策略35),202]杨课内外堂教学的策略2]杨,20[J].语文课内外35),2019(试周刊35),20:115.[2]杨淑会.浅析小学语文群文阅:29]钱琦].考读有效教学策J].新课程略[J92)]钱琦9(3].考—小学阅读贴,张春试周刊语文阅着教材,2019(教学选J].92)J].:29阅读贴-30着教材起飞—新课程9(39(3.阅读贴研究[]钱琦3):9(3.[3策略的文阅读]钱琦.群文阅读贴着教材3):起飞——小学教学选语文阅课堂群读教学策略的文策略宋泰松宋泰松策略的语文课导学,201探讨[129J].新课程9(3学语文文阅读文策略导学,2019(33):40.[4]文策略宋泰松,张春娇.小学语文教学选课堂群文阅读教学选文策略研究[J].语文课9(3内外,2012019(33):129.

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