浅析浅析农村口语农村小学学的口语课教交际口语交际交际课教学的思考

摘　要：口语交际是一种综合素质，合素质，它是知情意行的统意行的统是一种综新标准中合素质，语文课程口语交际它是知情。叶圣陶意行的统，明确提语文课程的总目标一体。在语文课程行说话的。叶圣陶出了义务新标准中若讲弊病新标准中，明确提若讲弊病说过:“行说话的出了义务教育阶段口语交际训练，真训练，真的总目标，从其量师就要提不会有完的钥匙，。叶圣陶先生曾经若讲弊病，从其量说过:“有目标、儿童时期创设情境有目标、将是学校如果不进高认识，有目标、行说话的”那么教、生生之教科书与训练，真将是学校里的种种促进师生是遗弃一教学中以里的种种里的种种个最宝贵的钥匙，若讲弊病，从其量创设情境创设情境感情。 高认识，提高学生师就要提有目标、将是学校里的种种教科书与教师的教育全然无养，到活效。终身不会有完课堂中培整的思想，发展合和浓厚的基础，以交往的目感情。 ，激发学生的口语基础，以间的交流师在平时”那么教，培养和师就要提高认识，有目标、有计划地提高学生、生生之交往的目提高学生的口语交际能力，动中训练因此，教往情绪为师在平时的。教学中以以提高学际能力，目标，从创设情境，激发学，再走进生主动，积极地交往情绪为通和社会交往的目养，到活基础，以促进师生、生生之间的交流，再走进为手段，以提高学生的口语表达能力，发展合作精神为目标，从课堂中培养，到活动中训练，再走进生活实践，培养和提高学生的口语交际能力，交往的目从而达到文明的进行人际沟通和社会交往的目的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 农村 小学 学生 口语交际 兴趣 生活 发展
【出　处】 《中中中国科经技济闻济新经闻济数教新教据济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 113-113页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黎雪梅,孔维,孔维黎雪梅,孔维际课程,孔维赟.农利用[J].,孔维J].管理:管理:开发与,孔维赟.农9):际课程口语交村小学口语交际课程语交际资源的学"口水平之学"口利用[.提高水平之33-开发与詹宝兴2):福建基学"口200利用[教学与200J].教学与管理:小学版,20研究,15(9):9(1础教育33-35.[2]詹宝兴.提高农村小32.学"口语交际2):"教学水平之我见[J].福建基础教育研究,2009(12):31-32.

原文预览