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浅析农村小学口语交际课教学的思考

《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 | 杨蕙临 四川省巴中市南江县元潭镇凉水小学,四川巴中636600

摘 要:口语交际是一种综合素质,它是知情意行的统一体。在语文课程新标准中,明确提出了义务教育阶段口语交际的总目标。叶圣陶先生曾经说过:“儿童时期如果不进行说话的训练,真是遗弃一个最宝贵的钥匙,若讲弊病,从其量将是学校里的种种教科书与教师的教育全然无效。终身不会有完整的思想和浓厚的感情。 ”那么教师就要提高认识,有目标、有计划地提高学生的口语交际能力,因此,教师在平时教学中以创设情境,激发学生主动,积极地交往情绪为基础,以促进师生、生生之间的交流为手段,以提高学生的口语表达能力,发展合作精神为目标,从课堂中培养,到活动中训练,再走进生活实践,培养和提高学生的口语交际能力,从而达到文明的进行人际沟通和社会交往的目的。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 农村 小学 学生 口语交际 兴趣 生活 发展
【出 处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 113-113页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]黎雪梅,孔维赟.农村小学口语交际课程资源的开发与利用[J].教学与管理:小学版,2015(9):33-35.[2]詹宝兴.提高农村小学"口语交际"教学水平之我见[J].福建基础教育研究,2009(12):31-32.

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