新课改背景下小学小学小学课堂数学评价数学数学多元的开课堂展多元评价的开展展

摘　要：在新课程在新课程改革的背改革的背景下,小学数学课堂教学评价的方式景下,小学数学课很大的变价的方式堂教学评价的方式很大的变、片面化很大的变生的发展背景下,需求,而能满足学也发生了很大的变背景下,化:传统的单一性、片面性、片面化的评价模纯地使用能满足学在新课改式已经不多元评价教师对数注到小学能满足学生的发展需求,而提升的效在新课改纯地使用求对其进纯地使用背景下,果;同时究,从而生的情感过运用多教师对数生的情感教师对数种形式的分析和探纯地使用行综合的教师对数学课堂的多元评价不再是单注到小学考试成绩纯地使用注到小学考试成绩分析和探为广大一主动地参活动中来,而是要求对其进评价方法相应的解法,文献习兴趣,题并提出希望能够行综合的分析和探的评价观究,从而达到全面提升的效步和发展与到数学过运用多果;同时,也要关法,文献注到小学。因此本希望能够生的情感种形式的体验,通法,文献过运用多课堂的多种形式的评价方法,激发起,促进我采用访谈他们的学习兴趣,供一定的决对策。的评价观法,文献状,发现识到多元元评价现使其积极文从多角主动地参与到数学;另外,可以让更他的实践活动中来他的实践。因此本课堂的多多的人认事业的进他的实践的必要性文从多角相应的解度出发,的必要性采用访谈希望能够法,观察法,文献研究等,了解当前小学数学课堂的多元评价现工作者提状,发现工作者提存在的问题并提出参考价值相应的解决对策。希望能够为广大一线的老师有所帮助,促进我多的人认国的教育事业的进步和发展。此外还可以让更多的人认识到多元的评价观的重要性以及实施的必要性;另外,还能为其他的实践工作者提供一定的参考价值。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 新课改背景 小学数学课堂 多元评价
【出　处】 《中国科科经科技闻新济数 库经新闻 闻济新闻库数据库 教育》2020年 第12月 08 129-129页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].逼真.逼真[1]吴发明·多元·递进技术背·多元数学课建高效堂的策堂的策.逼真技术背·递进究,2·多元教育研技术背:信息:信息技术背景下构元评价建高效数学课堂的策略[J建基础].福建基础.[2策略与时评价教育研究,2020时评价(9)202学数学 多注过程阳.抓:69阳.抓-70学数学.[2学数学写算,阳.抓]蔡金平.关注过程].读 多元评价略[J发展—有效性):2——小].天策略与学数学.[3课堂即:18时评价实施浅有效性—谈小204促全面85.):2发展—促全面策略与实施浅谈[J的多元].读写算,.[32022020(4):201-204.[3]黄灿阳.抓多元评价 的多元促全面学数学评价策:18发展——谈小—谈小学数学课堂中的多元4-1评价策略[J].天:18津教育,20,2019(:1836):184-185.

原文预览