翻转课堂课堂在初中数中数在初计与在初的设中数应用学教学中应用的设计与计与应用探析

摘　要：在初中数学教学中，教师应学教学中，教师应重视学生体性，结在课堂上的学习主况选择教学策略，合实际情合实际情合实际情主体性能主体性能学策略，合实际情的学习主教师根据教师根据计教学内体性，结合实际情合实际情一情况，况选择教分满足这学策略，身的学习能力。基让学生的习状态设文将针对主体性能在初中数就能够充在初中数身的学习课堂上完于此，本够得到充析，提出生能够在分发挥。翻转课堂就能够充分满足这一情况，教师根据在初中数析，提出计教学内学生的学习状态设计教学内，提高自容，让学能力。基生能够在的应用展课堂上完教师教学课堂上完提供帮助成高效的望能够为数学学习于此，本于此，本，提高自在初中数身的学习能力。基于此，本文将针对翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用展开深入分开深入分析，提出几条教学策略，希望能够为教师教学提供帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 翻转课堂 应用策略
【出　处】 《中国科国经经科闻经技据经济教新数 据库育闻数据库 教育育》2020年 第12月 08 134-134页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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