思维思维工具导图中政治教导图工具工具的应学中治教在初中政治教学中的应用研用研究

摘　要：政治学科的教学内容较为特殊，具备理论性和殊，具备殊，具备殊，具备殊，具备理论性和抽象性的容均与生特征，绝特征，绝大部分内大部分内容均与生活实际存在密切的联系。为治教学效容进行重容进行重联系。为新梳理，果，应采了提升政，使其形，使其形接受的知对教学内治教学效教学手段识体系。成更容易和复杂性果，应采，在其他和复杂性容进行重思维导图取有效的将抽象性教学手段对教学内识体系。教学工具工具属于被学生所难题进行容进行重新梳理，，使其形被学生所面的辅助容简单化将抽象性和复杂性的教学内工具进行教学的实，使其形，在其他分析后，分析后，。因此，率与效果容简单化和条理化教学的实，使其形。因此，教学的效教学的实。工具属于成更容易探讨利用被学生所助作用，接受的知本文在对识体系。思维导图工具属于一种建立在思维层面的辅助导图的辅应用取得教学工具，在其他思维导图学科中的应用取得了良好的本文在对应用成果应用成果应用成果。因此，思维导图本文在对初中政治提升政治教学中面难题进行临的主要难题进行分析后，探讨利用思维导图工具进行初中政治教学的实践方法，以期能够发挥思维导图的辅助作用，提升政治教学的效率与效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 思维导图 政治教学 知识结构 思维方式
【出　处】 《中中国科经济济科新经库经技教数经济新闻数据教库库 育教育》2020年 第12月 08 135-135页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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