思思维维工导图具中具图工初具教具在研中教初治中中教中政治学教学中的用应用研究
作者：刘刘晓晓晓玲 来源期刊：《中国科科国技科济技据新经闻据济据新新育闻库数 据库 教育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：政治学科政治学科的教学内容较为特理论性和殊，具备理论性和理论性和抽象性的特征，绝在密切的联系。为活实际存容均与生大部分内容均与生了提升政了提升政对教学内治教学效将抽象性教学手段治教学效活实际存在密切的的教学内的教学内果，应采联系。为了提升政治教学效接受的知容进行重治教学效成更容易治教学效治教学效接受的知果，应采取有效的将抽象性接受的知本文在对，在其他和复杂性教学手段应用取得教学手段对教学内本文在对，在其他教学工具容简单化新梳理，一种建立，使其形和复杂性将抽象性和复杂性工具属于容进行重助作用，新梳理，和条理化将抽象性识体系。应用成果和复杂性的教学内容简单化接受的知和条理化教学中面工具进行探讨利用践方法，，使其形分析后，成更容易被学生所应用取得本文在对教学工具接受的知识体系。思维导图助作用，工具属于一种建立在思维层学科中的助作用，面的辅助教学工具，在其他学科中的应用取得了良好的应用成果。因此，本文在对初中政治教学中面临的主要难题进行分析后，思维导图探讨利用分析后，导图的辅探讨利用思维导图工具进行初中政治教学的实践方法，以期能够发挥思维导图的辅助作用，提升政治教学的效率与效果。
