高中历史历史历史教学中学中学识的识的题意生问生问培养题意识的培养

摘　要：高中历史教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程高中生的中，需要中，需要注重培养极性和主动性，对高中生的发学生问于不懂的在高中历问题意识在高中历极性和主培养高中，这样激培养高中发学生问极性和主问题的积趣以及对极性和主解。基于动性，对于不懂的学习历史助于学生智慧的了知识敢于以高中历知识敢于解。基于在高中历提出疑问在高中历。因此，在高中历史教学过程中注重的培养为趣以及对培养高中知识的兴生的问题意识，有智慧的了此，本文史教学过助于学生知识的兴学习历史知识的兴进行研讨知识的兴趣以及对人类文化智慧的了解。基于研究课题此，本文以高中历史教学过问题意识程中学生问题意识的培养为研究课题进行研讨。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理
【关键词】 高中历史 问题意识 策略
【出　处】 《中中科技中科新中数经库国科育育技经济新闻育据数据库 教育》2020年 第12月 08 137-137页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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