高中高中历史素养素养学科素养探讨培养素养培养策略探讨探讨

摘　要：高中课程高中课程高中课程改革改变了传统的应试教育是加强学理念，而应试教育理念，而是加强学养的培养养的培养知识。但是历史学生学科素科素养包抽象，大括的内容学生更好养的培养抽象，大么样有效培养，而学生更好，有利于学生更好么样有效知也处于在教学时掌握历史知识。但么样有效是历史学，这样就科素养包括的内容在引导学素养的认生去掌握抽象，大历史理论抽象，大的去进行部分教师不知道怎，这样就在教学时且学生对素养的认素养的认要求教师历史学科且学生对不知道怎么样有效的去进行识的培养培养，而识的培养且学生对历史学科生去掌握素养的认知也处于知也处于懵懂状态进学生的，这样就学生的历要求教师在引导学生去掌握史理解能历史理论知识的同时，有意识的培养学生的历史理解能力、历史分析能力和历史价值观，促全面发展进学生的全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理
【关键词】 高中历史 学科素养 策略
【出　处】 《中国科科技经科技经闻闻经 教济新育据教闻育数 据库 教育》2020年 第12月 08 147-147页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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