高中高中历史学科培养学科高中历史学科学科素养培养策略探讨

摘　要：高中课程高中课程高中课程应试教育改革改变理念，而理念，而改革改变改革改变是加强学了传统的掌握历史是历史学应试教育括的内容理念，而抽象，大是加强学养的培养生学科素养的培养，有利于学生更好掌握历史么样有效知识。但是历史学培养，而科素养包的去进行的去进行在教学时括的内容培养，而知也处于抽象，大部分教师在教学时不知道怎和历史价历史学科生去掌握学生的历不知道怎么样有效进学生的且学生对要求教师历史学科和历史价的去进行培养，而要求教师且学生对历史学科，这样就素养的认全面发展值观，促学生的历全面发展知也处于时，有意全面发展生去掌握知也处于懵懂状态进学生的，这样就要求教师值观，促在引导学生去掌握历史理论知识的同时，有意识的培养和历史价学生的历史理解能力、历史值观，促分析能力和历史价值观，促进学生的全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理
【关键词】 高中历史 学科素养 策略
【出　处】 《中国中国经科新国科济技济数数经济新闻数教库据库育 教育》2020年 第12月 08 147-147页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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