高中历史学科素养培养策略探讨

摘　要：高中课程改革改变了传统的应试教育理念，而是加强学生学科素养的培养，有利于学生更好掌握历史知识。但是历史学科素养包括的内容抽象，大部分教师在教学时不知道怎么样有效的去进行培养，而且学生对历史学科素养的认知也处于懵懂状态，这样就要求教师在引导学生去掌握历史理论知识的同时，有意识的培养学生的历史理解能力、历史分析能力和历史价值观，促进学生的全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理
【关键词】 高中历史 学科素养 策略
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 147-147页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]何英.高中历史教学中学生史料实证素养的培养策略探究[J].西部素质教育,2018(4):74-75.[2]马少伟.基于核心素养培养的高中历史教学初探[J].科教导刊(下旬),2017(2):122-123.[3]尹泽见.在高中历史教学中对学生核心素养的培养[J].中国现代教育装备,2017(12):43-44.

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