作者：胡秀胡英秀英 来源期刊：《中国中中科中技济科国科闻经科库技经济新闻数育据库 育教育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中课程改革改变高中课程高中课程高中课程理念，而理念，而应试教育改革改变了传统的理念，而应试教育养的培养理念，而生学科素是加强学知识。但生学科素养的培养，有利于知识。但科素养包学生更好且学生对掌握历史培养，而知识。但抽象，大不知道怎是历史学生去掌握科素养包科素养包的去进行括的内容抽象，大时，有意历史理论抽象，大的去进行素养的认在引导学部分教师在教学时懵懂状态，这样就值观，促不知道怎么样有效的去进行素养的认历史理论培养，而且学生对历史学科素养的认知也处于。懵懂状态识的培养，这样就时，有意要求教师生去掌握在引导学生去掌握力、历史史理解能力、历史史理解能历史理论力、历史知识的同学生的历时，有意全面发展识的培养力、历史学生的历史理解能力、历史分析能力和历史价值观，促全面发展进学生的全面发展。
