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高中语文教学中传统文化渗透策略探究

《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 | 周婷 江西省南昌市新建区第二中学,江西南昌330100

摘 要:高中语文教师应该培养学生的阅读理解与表达能力,鼓励学生走进生活,传承优秀的中华传统文化。现有的课本教材内容涉及的中华传统文化是较多的,特别是古诗词、文言文等背后的传统文化背景是丰富的。教师应该在高中语文课堂教学过程中渗透传统文化教育,帮助学生了解中国传统特色,并充分体会传统文化的特点,进而提高学生的文学素养。但现有的教育模式下,多数学生只会熟读和背诵有关传统文化的诗词、文言文,不能深入理解其背后的文化背景。可见,语文教师应该鼓励学生去了解语文知识背后的传统文化知识,提高自身文化素养。现有的高中语文教学方式也是单一的,不能激发学生的学习积极性。互联网+教育模式下,慕课、微课、钉钉等网络教育平台都可以应用在高中语文课堂教学中,教师应该积极借鉴现有的教学模式和教学工具,帮助学生在学习语文知识的过程中认识传统文化,传承传统文化。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中语文 传统文化 策略
【出 处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 156-156页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]齐文怡.高中语文教学中传统文化教育的渗透策略探讨[J].考试周刊,2017,4(2):148.[2]陈雯婷.试论高中语文教学中传统文化教育的渗透策略[J].中国校外教育,2017(10):34-35.[3]赵志勇.高中语文教学中传统文化教育的渗透策略的研究[J].科学与财富,2015(2):233.

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《中国科技经济新闻数据库 教育》是经原国家新闻出版广电总局批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管、重庆维普资讯有限公司主办。国内刊号CN 50-9238/G...详细
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