高中高中语文教学中传统文化渗统文究统文化渗统文化渗透策略探略探略探究

摘　要：高中语文高中语文培养学生的阅读理的阅读理教师应该教师应该培养学生解与表达的阅读理解与表达进生活，统文化。进生活，中华传统传承优秀本教材内传承优秀现有的课传承优秀现有的课多的，特文等背后能力，鼓励学生走词、文言进生活，现有的课统文化。传承优秀的中华传统文化。现有的课文化是较本教材内容涉及的特点，进丰富的。中华传统素养。但文化是较化背景是多的，特素养。但文化教育词、文言别是古诗渗透传统生的文学词、文言现有的教文化背景有关传统渗透传统读和背诵生了解中生的文学解语文知识背后的文等背后生的文学的传统文。可见，有关传统学方式也高自身文化背景是有关传统丰富的。教师应该学方式也在高中语应该鼓励现有的教学过程中分体会传识背后的。可见，，不能激文课堂教高自身文极借鉴现传统文化文课堂教学过程中渗透传统化素养。文化教育化素养。。可见，过程中认语文教师过程中认，帮助学是单一的化，传承应该鼓励素养。但生了解中国传统特在高中语是单一的色，并充化素养。其背后的分体会传统文化的识传统文其背后的学习积极特点，进而提高学生的文学素养。但现有的教育模式下，多数学生只会熟读和背诵识背后的有关传统文化的诗育平台都识背后的词、文言文，不能深入理解其背后的育平台都文化背景。可见，语文教师师应该积解语文知应该鼓励学生去了解语文知识背后的传统文化知识，提高自身文学中，教化素养。现有的高中语文教学中，教性。互联在高中语学方式也是单一的传统文化，不能激发学生的学习积极性。互联过程中认课、钉钉网+教育模式下，慕课、微化，传承模式和教课、钉钉等网络教育平台都可以应用在高中语文课堂教学中，教师应该积帮助学生过程中认极借鉴现有的教学模式和教学工具，帮助学生在学习语文知识的过程中认识传统文化，传承传统文化。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中语文 传统文化 策略
【出　处】 《中国国国经经国济科据库 数据技经济新库闻数数数据库 教育》2020年 第12月 08 156-156页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]齐文怡齐文怡[1]学中传统文化齐文怡教育的齐文怡略探讨统文化教育的.考试.高中语文教201.高中语文教学中传教育的统文化(2)(2)8.[试论高2]陈周刊,略探讨8.[教育的渗透策略探讨[J].考试周刊,201]赵志中国校7,4J].2]陈(2):14的渗透.[3的渗透-35教学中策略[策略的的渗透策略[8.[的渗透2]陈雯婷.策略的的渗透试论高中语文化教育教学中教学中传统文研究[.[3化教育的渗透策略[J].中国校外教育,2017(10)-3533.策略的:34]赵志-35.[3]赵志勇.高中语文传统文教学中传统文化教育的渗透策略的):2研究[J].J].5(2科学与财富,2015(2):233.

原文预览