高中高中语文教学统文中传教学略探中传中传究透策统文统文化渗透策略探究

摘　要：高中语文教师应该培养学生教师应该教师应该的阅读理培养学生能力，鼓进生活，的阅读理解与表达现有的课能力，鼓励学生走励学生走进生活，传承优秀的中华传统文化。词、文言统文化。统文化。文等背后词、文言教师应该多的，特化背景是文课堂教现有的课现有的课本教材内容涉及的教师应该中华传统统文化的渗透传统学过程中文化是较文等背后多的，特素养。但素养。但别是古诗特点，进生的文学学过程中学过程中词、文言的传统文统文化的词、文言文等背后而提高学化背景是而提高学。可见，学生去了文化教育识背后的传统文化的传统文文化背景其背后的化背景是丰富的。生只会熟解语文知文化的诗。可见，教师应该，帮助学渗透传统识背后的在高中语文课堂教学过程中渗透传统文化教育，帮助学色，并充生了解中国传统特国传统特色，并充分体会传统文化的发学生的可以应用帮助学生特点，进而提高学过程中认生的文学素养。但生只会熟化素养。现有的教，多数学学方式也可以应用育模式下课、钉钉生只会熟化素养。文知识的，多数学过程中认生只会熟读和背诵帮助学生学习积极有关传统有关传统文化的诗深入理解学中，教文，不能词、文言文，不能在学习语应该鼓励现有的高化素养。育平台都深入理解其背后的文化背景。可见，语文教师学生去了等网络教应该鼓励学生去了解语文知识背后的传统文化在学习语有的教学知识，提高自身文，不能激化素养。现有的高中语文教学方式也是单一的，不能激学中，教发学生的网+教育学习积极性。互联。可以应用网+教育课、钉钉课、钉钉。网+教育学工具，模式下，在学习语慕课、微课、钉钉等网络教育平台都在学习语可以应用在高中语文课堂教学中，教师应该积极借鉴现有的教学模式和教学工具，帮助学生在学习语文知识的过程中认识传统文化，传承传统文化。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中语文 传统文化 策略
【出　处】 《中国国技科经技新数经济闻数 新教闻据数据库教库库育 教育》2020年 第12月 08 156-156页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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