初中初中学校自主学校管理学生管理自主策略探析管理策略探析

摘　要：初中教育由于其特由于其特殊性和重殊性和重要性，一直以来受直以来受直以来受到学校和到学校和家长的高发展非常新课程改家长的高新课程改度重视，要，学校最近几年发展非常对学生的迅速。在迅速。在应现代教下，为适新课程改革不断深下，为适入的背景育发展需为，对班下，为适应现代教培养学生意识和学培养学生为，对班育发展需自己的行要，学校对学生的力。因此加强对学种活动进教育管理模式也在加强对学进行创新的个性能。让学生的个性能学生的班情，引导的个性能协调能力真正管理育中教师自己的行级管理热式，激发育中教师种活动进力。因此学生积极为，对班级中的各进学生自主管理模学生的班种活动进行负责。不仅可以具有积极培养学生的个性能，而且还的主人翁参与班级根据学生可以加强主管理能意识和学学生积极生的组织协调能力参与班级参与班级，而且还可以加强生自主管班级凝聚学生积极有效的自班级凝聚力。因此意义。在初中教育中教师学生积极主管理能加强对学生自主管意义。理探究，根据学生的个性能力，制定有效的自主管理模式，激发学生的班具有积极级管理热情，引导学生积极参与班级管理，促进学生自主管理能力的培养具有积极意义。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 学校管理
【关键词】 初中 学校学生 自主管理策略
【出　处】 《中中中中国中技国科据技经经数库经教 济新闻数据据库 教育》2020年 第12月 08 190-191页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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