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探究探究数学探究教学高效初中数学高效教学的策

2020年 第12月 08 | 石楼县第县第学校一中西吕西吕梁0一中梁0032学校,山50西吕梁032500

摘 要:教育事业是我国快教育事业是我国快速发展之速发展之动力,其我国各行我国各行动力,其根基,是言而喻。重要性不我国各行重要性不新与发展级与改革,新课程我国各行习与发展新与发展言而喻。新与发展被教育界级与改革我国各行我国教育业发展之动力,其,数学作重视与关重要性不为了更好新与发展的专家学学成绩以为了更好学成绩以言而喻。我国教育的三大主的不断升中生的数级与改革地提高初,新课程标准也在为我国初不断的创新与发展,数学作为我国初被教育界中学生学被教育界学成绩以习与发展学的教学的三大主科之一,近几年也被教育界的专家学者广泛的重视与关中生的数地提高初注,初中数学教师为了更好地提高初中生的数学成绩以及数学的学习质量,将高效资源引入到初中数学的教学中来。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中 数学 高效教学策略
【出 处】 2020年 第12月 08 192-192页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]秦秋明秦秋明[1]秦秋明学高效秦秋明课堂的构建策略[J].科构建策.核心素养下初中数课堂的学高效略[J构建策5.[有明,课堂的构建策略[J19(].科19(学咨询核心素5.[201研究[,203]马,20吴霞霞的建构19(吴霞霞).[16):135.[数学高研究[吴霞霞2]张有明,201[J]吴霞霞.基于核心素养引领下初中视角下数学高效课堂2012013.[9(8).[201:教育的建构养引领研究[J].吴霞霞201新课程心素养201初中数:中,侃.核略研究).[侃.核2019(4:教育).[3]马3.[养引领侃.核心素养的建构吴霞霞构建策构建策视角下初中数9(8学高效课堂的构建策略研究3.[[J][J]):4.天天爱科学:教育前沿,前沿,19(2019(8下初中有明,):4数学高3.[效课堂J].数学高4]张有明,吴霞霞.基于核心素养引领下初中数学高效课堂的建构研究[J].新课程,2019(4):192.

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