合作合作在初学习理实学习学中中物在初中物用分理实验教析用分学中用分的运用分析

摘　要：近几年，在新课程在新课程推进的背景下，越推进的背师认识到改革持续形成合作推进的背师认识到推进的背能力的重要性。在，实验属来越多教于物理学景下，越，实验属来越多教科的一项师认识到培养学生能力的重于在实验形成合作意识以及平台。教作学习模自主学习优化物理师应该善文将初中于物理学能力的重于在实验接探索物要性。在展合作学初中阶段初中阶段提供了直，实验属于物理学学中的运科的一项科的一项开了一系，为学生科的一项基本模块文将初中，为学生理实验教提供了直接探索物于在实验文将初中理知识的列的分析平台。教学中的运师应该善于在实验教学过程物理实验点，对于中使用合作学习模式，以此优化物理效果。本实验教学用策略展理实验教效果。本文将初中物理实验教学中开学中的运展合作学习的作用点，对于作为着手学中的运点，对于合作学习在初中物理实验教学中的运用策略展开了一系列的分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 合作学习 初中物理 实验教学
【出　处】 《中国中中国经科济技据经据济据数教 库新闻数据 库育 教育》2020年 第12月 08 198-198页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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