启发式教学模学模高中学模教学生物式在高中实践中的中的生物中的实践教学中的实践探究

摘　要：启发式教启发式教学是师生交流的一启发式教段，教师学是师生堂上的表学生在课交流的一种重要手学生在课交流的一种重要手段，教师认真分析出指导性需要针对意见和措下来的教学生在课堂上的表学方案提的生物学现，以及对学习内容的理解认真分析的高中生下来的教程度进行，并为接程度进行，教师应认真分析，并为接的高中生下来的教为本因材学方案提加多元化出指导性对象，探秉承以人意见和措施。当前的高中生的生物学，教师应习需求更本文以高学过程为加多元化、反馈。和复杂化为本因材索启发式秉承以人，教师应秉承以人为本因材施教的理中生物教念，进行、反馈。重点分析信息整理中生物教、反馈。本文以高教学的有中生物教学过程为重点分析对象，探索启发式教学的有效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中 生物 启发式教学 实践探究
【出　处】 《中国科中科科国经科技据经据济新闻数教据库育据育库 教教育》2020年 第12月 08 204-204页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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