基于核心素养谈高中英语阅读课堂中的教学策略

摘　要：在时代发展的推动下，我国的科学技术也有了前所未有的发展，英语作为国际性语言，其发展与普及的速度正呈现逐年上升趋势。教育部门针对十三五规划的内容，对学生的核心素养的培养更加重视。学生在高中这一时期的学习过程中，英语的重要性不言而喻，对学生的语言掌握能力以及国际交流能力都有着重要的作用。在培养核心素养的角度来看，对于高中英语阅读课堂的改革以及教育观念改变是当前英语教学的重中之重，教师教学方式的改良对于高中英语阅读课堂的效率提升有着极其重要的作用。本文基于这一角度，对当前英语教学的现状进行了综合分析，并提出了相对应的解决策略，希望能够对高中英语教学做出部分贡献。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语
【关键词】 核心素养 高中英语阅读 教学策略
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 205-206页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]史晶.基于核心素养谈高中英语阅读课堂的教学策略[J].科学咨询(教育科研),2020(8):206.[2]沈娟.基于核心素养的高中英语阅读教学及课堂实践[J].科技风,2020(11):80.[3]徐雪梅. 基于核心素养的高中英语阅读课堂教学案例分析[D].延吉:延边大学,2019.[4]卢可萍,彭志瑛.浅析课堂教学中如何培养中国学生发展核心素养——以高中英语阅读“先学后教”模式为例[J].吉林省教育学院学报,2018,34(5):22-25.

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