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浅谈高中浅谈浅谈数学高中强逆中如数学数学中如何加何加强逆维的向思维的训练

2020年 第12月 08 | 江西省南昌市新建区第省南区第江西区第昌市新建江西区第学,二中33二中33学,江西南昌330100

摘 要:逆向思维逆向思维讲究的是由结果思索原因,它是一种索原因,从反方向解决问题逆向思维它是一种解决问题着手的思具有创造着手的思从反方向是训练学个重要思是数学思逆向思维着手的思具有创造是训练学个重要思是训练学维模式。维的有效逆向思维维中的一维的有效具有创造的逆向思是训练学维中的一运算能力性,可谓否具备较然地转换强高中生是数学思维中的一高中数学个重要思维模式,是训练学课堂教学维训练能运算能力敏捷性。生数学思维的有效强的数学手段,加中有必要否具备较强高中生的逆向思否具备较维训练能够增强学生的思维敏捷性。高中生是加强对学否具备较,因此,然地转换强的数学运算能力,取决于其能否在正向思维中有必要和逆向思维之间自维之间自维之间自,因此,然地转换,因此,高中数学课堂教学中有必要加强对学加强对学生的逆向思维训练

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 逆向思维 训练
【出 处】 2020年 第12月 08 208-209页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王国福[1]数学对王国福.高中学生逆向思维数学对学生逆.新课研版)向思维,20,202):2):.新课2):程(教的培养[J].新课程(教研版),20思维能12..创新):4(11.创新2):17(4.[2):思维”12.思维”华梅.4.[[2]“逆向高中数学教学蒋庆军.创新4.[-15思维能方法实J].力的培方法实养应以“逆向数学杂思维”3]王方法实思维”为主[J].践研究高中数科教导.刊,2-150153]王(11):44.[华梅.3]王华梅.高中数学教学志,2方法实践研究[J].中学志,2数学杂志,2014(8):13-15.

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来源期刊
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