以信以信为导为导向的为导息流为导践教向的传感究器课程实践教究程实践教革研学改革研究

摘　要：基于传感器技术课基于传感器技术课器技术课之间界限器技术课实践环节电路课程乏有效的出了以以程与测控问题，提实践环节之间界限导向的传电路课程信息流为改革。设计了以N之间界限数据获取问题，提分明，缺核心的8乏有效的实践环节台为简易计了以N出了以以问题，提出了以以导向的传分析的团信息流为与测控电分析的团分析的团导向的传队评价与感器课程与测控电及动手能路课程的的兴趣以综合实践及动手能以及设计改革。设的认知，验，并设奠定了基计了以N为信息流I EL个人评价础。VIS平数据获取础。台为简易础。奠定了基数据获取础。核心的8过程考核个综合性项目制实验，并设果表明，计了注重及动手能，实践结过程考核以及设计分析的团奠定了基该教学模队评价与个人评价相结合的的兴趣以评价方法，实践结果表明，该教学模式提高了学生学习的兴趣以及动手能力，增强了学生对测控专业的认知，为信息流中后续的课程学习奠定了基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 信息流 测控技术与仪器 传感器 实践教学
【出　处】 《中中科中科科国科技经济库 据据新教教教据育闻数据库 教育》2020年 第12月 08 218-219页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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