以信息流为导向的传感器课程实践教学改革研究

摘　要：基于传感器技术课程与测控电路课程之间界限分明，缺乏有效的实践环节问题，提出了以以信息流为导向的传感器课程与测控电路课程的综合实践改革。设计了以NI ELVIS平台为简易数据获取核心的8个综合性项目制实验，并设计了注重过程考核以及设计分析的团队评价与个人评价相结合的评价方法，实践结果表明，该教学模式提高了学生学习的兴趣以及动手能力，增强了学生对测控专业的认知，为信息流中后续的课程学习奠定了基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 信息流 测控技术与仪器 传感器 实践教学
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 218-219页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]周雪梅,于立君,许德新,等.工程教育背景下测控专业人才培养持续改进体系建设[J].教育教学论坛,2020(45):185-188.[2]祝雪芬,宋爱国,祝学云.新工科视域下的教学改革新探索——以东南大学测控专业为例[J].科教导刊(下旬刊),2020(9):29-31.[3]谢建宏.基于项目驱动的传感器原理课程教学改革研究[J].实验室研究与探索,2018,37(10):216-218.[4]李新梅,汪荣榕,丁家峰.基于NI ELVIS Ⅱ心电信号处理电路协同仿真[J].大学物理实验,2020,33(3):40-43.

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