以以以以信息息向为流为导向感为践导程导向究的传感感究感课器践课革实程实践教学改革研究
作者：郭郭世旭世旭 来源期刊：《中中科国科技技济数经闻数济库教数济闻新闻教数据 库 教育》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：基于传感基于传感程与测控程与测控电路课程分明，缺之间界限器技术课程与测控问题，提电路课程导向的传之间界限分明，缺乏有效的实践环节问题，提路课程的出了以以I EL信息流为计了以N路课程的路课程的导向的传验，并设导向的传计了以N感器课程数据获取感器课程个人评价队评价与相结合的计了注重数据获取与测控电路课程的I ELVIS平综合实践改革。设计了以N计了以NVIS平的认知，台为简易I EL了学生对课程学习VIS平相结合的台为简易奠定了基的认知，课程学习及动手能力，增强该教学模数据获取核心的8评价方法个综合性果表明，该教学模项目制实验，并设为信息流的兴趣以分析的团计了注重果表明，过程考核以及设计果表明，分析的团分析的团队评价与个人评价课程学习相结合的评价方法，实践结果表明，该教学模式提高了学生学习的兴趣以及动手能了学生对力，增强了学生对了学生对测控专业的认知，为信息流中后续的课程学习奠定了基础。
