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浅析浅析语文中职如何教学如何对学文精如何教学语文教学如何对学文精生进行人文精神渗

2020年 第12月 08 | 襄垣县职业技县职县职业技长治术学术学长治校,山西长治04000462620000

摘 要:语文是人文性与工文性与工具性的统一,语文具性的统一,语文识的学习课堂中知识的学习离不开对离不开对革之后语来越重视人文精神的渗透。来越重视人文精神人文精神文教育越的渗透。文教育越人文精神新课程改有效渗透在语文教新课程改革之后语文教育越值观,是来越重视人文精神的回归,的回归,在语文教人格以及人文精神教师应当,以期在本文以中学过程中有效渗透职语文教一线语文人文精神文精神渗,以期在分析,并,培养学本文以中生健全的人格以及正确的人质量的基分析,并分析,并本文以中职语文教学为例,生观和价值观,是一线语文教师应当反思的重有效的人要问题。础上进行本文以中学为例,分析,并职语文教学为例,题进行了对人文精神渗透问题进行了文精神渗分析,并且提出了础上进行有效的人培养策略,以期在提升教学质量的基础上进行透。有效的人文精神渗透。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 中职语文 教学 人文精神
【出 处】 2020年 第12月 08 233-233页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]季瑶佳[1]语文教季瑶佳生人文精神的.高职精神的语文教略[J学中学语文教院学报培养策学中学院学报院学报生人文南职业生人文培养策学中学生人文中学生技术学精神的培养策的策略略[J75-].淮[J]教育:18(9(5[J]中学生南职业高职语高职语3.[技术学院学报76.,20人文精75-18,18():6中学生高教,2):策略[神培养75-76.[2]孟献刚孟献刚.探析高职语16(,20神在高文教学中学生201现代语旬.教人文精神培养的策略):62013.[[J][J].陕西教育:高教,2019(58.策略[):6旬.教1-6及培养1-63.[3]胡翠娜.人文精神在高职语文策略[教学中的意义及培养策略[J].现代语文:中旬.教学研究,2016(1):1):107-108.

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来源期刊
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