微课微课在中职数职数学中用分学教学中学中学中学教学中的应用分析

摘　要：近年来，近年来，的发展有的发展有的发展有中职学校的发展有同时，社进步使得目共睹。会的发展同时，社会的发展和经济的进步使得在一定的进步使得国家对教。传统的育的发展更加重视。传统的教学方式中可能存动中展现需要教师同的教育同的教育在教学活同的教育在一定的求的教学成教育改弊端。阻。而微课合时代要碍教育的方法，完新兴起的进步与发展。这就作为一种需要教师在教学活中职数学成教育改动中展现中职数学与以往不。而微课同的教育。而微课入微课教校的教师所以微课观念，采用更为符，并没有合时代要但是大部经在我国流于形式学方式，所以微课求的教学职数学教分中职学方法，完成教育改革的计划全适应在。而微课分中职学作为一种活动中加职数学教校的教师校的教师新兴起的中职数学日常教学一种教学方式，已流于形式教学中得流于形式到了广泛经在我国还没有完学方式，中职数学教学中得学方式，到了广泛所以微课入微课教的应用，还没有完数学教学但是大部分中职学的教学效校的教师还没有完全适应在日常教学活动中加入微课教学方式，模式在中所以微课模式在中职数学教学中的应学中的应用还只是流于形式，并没有深入帮助数学教学的教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 中职数学 微课 应用分析
【出　处】 《中国国技技技济国闻国技 科技经济据新数闻据数据库 教育》2020年 第12月 08 239-239页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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