文献检索 期刊检索

巧借小组合作学习之东风,建构关注学法指导的教学设计与优化——例析小组合作课《力的存在》教学设计

《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 | 陈佳丽 浙江省绍兴市嵊州市谷来镇中学,浙江绍兴312400

摘 要:关注学法指导的教学设计与优化,教师必须充分重视学生的学习过程,而学生的学习能力的差异则在很大程度上影响着他们的学习过程,因此,教师在建构关注学法指导教学设计与优化时,必须关注班级中学生的学习合作能力。本文从分析小组合作课《力的存在》的教学设计,阐述如何巧借小组合作学习,建构关注学法指导的教学设计与优化的策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 小组合作 教学设计 学法指导
【出 处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 262-263页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李静.初中科学课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2011.

原文预览

来源期刊
中国科技经济新闻数据库 教育 《中国科技经济新闻数据库 教育》
《中国科技经济新闻数据库 教育》是经原国家新闻出版广电总局批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管、重庆维普资讯有限公司主办。国内刊号CN 50-9238/G...详细
相似文献