基于耕读文化下小学数学课堂教学的方法分析

摘　要：近年来，在新课改推动下，小学数学的教学方式不断推陈出新，促进教育事业的快速发展。数学源于生活，在数学教学过程中，如果教师能够引导学生把数学与实际生活相结合，往往会达到事半功倍的效果。实践是检验真理的唯一标准，基于理论联系实践的思考，该校建立“耕读园”为学生学习数学提供实践场所。本文通过对耕读文化下小学数学课堂教学方法的探索，希望为广大教育工作者提供些许参考与借鉴。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 耕读文化 小学数学 课堂教学 方法
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 283-284页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王建宏,于正华,梅韵芝.用耕读教学文化评析一节物理课[J].中学物理(高中版),2017,35(6):15-22.[2]张建奇,薛峰.“耕读”视野下教学文化的构建[J].华夏教师,2018(19).[3]钱忠诚.用耕读理念认识高中物理教材内容的编排——以教科版必修1加速度方向的判断为例[J].物理教学探讨,2016,34(12):18-22.

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