论小论小学数堂提问的学课堂提堂提问的堂提问的问的有效有效性探讨

摘　要：数学学科数学学科在小学课程中占据在小学课程中占据程中占据学生的数学生的数着非常重要的地位辑具有非学思维逻于新课改要的地位，对提升，对提升学思维逻辑具有非学生的数重视，在对数学基常关键的学思维逻辑具有非常关键的之间的互动交流，础知识进价值。基行讲解时行讲解时习的注意于新课改重视，在吸引学生背景下，，利用提问的形式教师应对学生在课问的形式吸引学生，利用提堂中的主体地位给予充分的重视，在对数学基力，以此础知识进行讲解时，利用提来加深教问的形式生的数学来加深教师与学生动交流，之间的互习的注意动交流，吸引学生对数学学习的注意力，以此生的数学来提升学生的数学素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂提问 有效性 策略
【出　处】 《中国国国经济科科闻济库技库经济新闻库库育数 据库 教育育》2020年 第12月 05 18-18页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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